Concepções sobre gênero de graduandos(as) em pedagogia a partir da associação livre de palavras
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Objetiva-se analisar as concepções de graduandos(as) em Pedagogia, uma universidade pública paulista, sobre gênero. Recorreu-se a dados coletados por um questionário aberto, utilizando-se da Técnica Associação Livre Palavras (TALP). Os(as) participantes consistiram 165 matriculados(as) nos anos inicial e final do curso. Gerou-se teste associação palavras que gênero tiveram sua frequência evocação calculada e, seguida, foram agrupadas segundo paridade significação. Erigiram-se seis o tema: concepção 1) polissêmica; 2) biologizante; 3) crítico-social; 4) identitária; 5) religioso-radical; 6) associada à sexualidade; sendo mais predominantes, com evocadas maior frequência, identitária crítico-social. Os resultados revelaram tema, concebido diferentes formas, varia desde perspectivas menos emancipatórias até outras potenciais para desenvolvimento trabalho pedagógico aborde na escola.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Dialogia
سال: 2022
ISSN: ['1983-9294', '1677-1303']
DOI: https://doi.org/10.5585/41.2022.22463